探索海南民族贫困地区中学教师研修模式的新路径——以海南师范大学“周末流动师资培训学院”为例

摘要：

在教师专业化发展日益深入人心、基础教育课程改革不断深化的今天，如何更好地提高教师专业素养，促进教师专业发展成为新时期教育工作主要议题。教师研修是加强教师队伍建设的重要环节，是促进教师专业发展，提高教育质量的重要保证。如何实现教师研修模式创新，特别是民族贫困地区中学教师研修模式创新，探索符合地方实际、切实有效的研修形式，具有现实意义。

关键词：海南、民族贫困地区、中学教师、研修模式、实践共同体

所属期刊栏目：12

分类号：G635.1(中等教育)

资助基金：基金项目:海南省教育科学“十一五”规划2009年度一般资助课题“海南民族贫困地区中学教师研修模式的理论与实践研究”课题编号为QJHll5137

在线出版日期：2012-04-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：130-133