论“问题引导、归纳运用”教学模式——中职学校《模拟导游》教学模式的实践与探索

摘要：

教学模式是教学理论支撑下，对教学实践方式高度提炼而概括化的抽象，又是教学理论的具体化，同时又直接面向和指导教学实践，具有可操作性，是教学理论与教学实践之间桥梁。导游员作为“文化使者”既要安排好游客的吃、住、行，又要给游客做好讲解工作。因此，对导游专业学生综合素质与专业能力培养尤显重要。鉴于此，采用“问题引导、归纳运用”教学模式，通过教学，丰富学生专业知识，提高学生口头表达能力与综合素质是十分必要的。

关键词：模拟导游、教学模式、问题引导、归纳运用

所属期刊栏目：12

分类号：G712(职业技术教育)

在线出版日期：2012-04-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：123-127