建构主义学习理论对大学综合英语教学的启示

摘要：

文章通过介绍建构主义学习理论教育模式,探讨了大学综合英语教学的改革.在该理论指导下,教师、学生、任务和环境构成了一个建构知识的动态的平衡系统,而学生处于该系统的中心地位.分析了建构主义学习理论四大要素"情境"、"协作"、"会话"和"意义建构"对大学综合英语教学的指导和运用.

关键词：建构主义、综合英语、教学改革

所属期刊栏目：10

分类号：G642.0(高等教育)

资助基金：2009年度海南省教育厅高校科研资助项目"海南高校英语专业教师在课堂上语码转换的研究"Hjsk2009-29

在线出版日期：2009-11-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：59-62