学业不良心理学理论对教育教学的启示

摘要：

学业不良群体指除了中枢神经系统失常以外的各种原因引起,智力正常,但有一般学习问题,存在认知技能的缺陷和心理行为问题,学业成绩低下,或者智力与学业成绩差距较大.客观分析学业不良学生的心理及成因并在此基础上进行教育教学的干预,能帮助他们得到较大程度和根本的改变.

关键词：学业不良、成因、教育策略

所属期刊栏目：8

分类号：G42(教学理论)

在线出版日期：2007-08-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：48-49