大学英语课堂学生参与性的培养--对艺术生英语教学的思考

摘要：

学生是学习的主体,学生必须参与课堂活动.我国艺术本科生在英语课堂上缺乏积极参与,其中主要原因是本身的英语语言水平、文化基础薄弱,本科层次教材对他们来讲难度较大.为提高艺术生课堂参与积极性,教学中,就要结合学生现有基础、兴趣和专业需求,适当调整、补充教学内容,并在学习过程中采用学生自主学习、探究学习和协作学习与教师讲授相结合的英语教学新模式.

关键词：艺术生、课堂参与、自主学习

所属期刊栏目：7

分类号：G423(教学理论)

在线出版日期：2006-05-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：54-55