"文化遗产保护与开发"课程教学改革的实践与探索

摘要：

目前,"文化遗产保护与开发"课程教学存在着课程定位不明、教学模式单一、教学形态封闭等问题,严重影响着学生文化遗产保护能力和水平的整体提高.在明确改革思路的基础上,"文化遗产保护与开发"课程改革应坚持三个面向,突出应用,分类分层重构教学内容体系;突破传统桎梏,立足多元,打造闭环建构式教学模式;探索评价改革,强调多维,构建以评促学考核机制.

关键词："文化遗产保护与开发"课程、教学内容、教学模式、教学评价

所属期刊栏目：22

分类号：G642.3(高等教育)

资助基金：湖北省高等学校教学研究项目;湖北省高等教育学会教育科研重点课题;武汉轻工大学高等教育研究项目

在线出版日期：2023-02-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：67-71