高职全媒体人才培养的"双导向"教学模式探究

摘要：

在职业教育"三教"改革的背景下,基于马克思主义系统论和建构主义学习理论,融合工作过程导向和成果导向的职业教育课程观,围绕全媒体复合型技术技能人才培养目标,探索以专业整体策划、课程联动实施为特色的"双导向"教学模式,有利于打破课程、师资与技术之间的壁垒,构建起"三教"融通的课程教学体系.

关键词：工作过程导向;成果导向;全媒体人才培养;教学模式

所属期刊栏目：21

分类号：G21-4(新闻学、新闻事业)

资助基金：本文为广东省哲学社会科学规划学科共建项目"基于机器学习算法的高校'学困生'精准识别与预警研究";广州城建职业学院高职教育教学改革重点课题"'专业整体;课程联动'教学模式改革研究——以新媒体专业为例"

在线出版日期：2021-08-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：40-43