主体教育视域下课程思政教育的内涵及价值探析

摘要：

课程思政的推进已进入厚积薄发的新时期,须对其内涵及价值进行进一步的界定和明确.运用主体教育理论,从课程思政教育的核心理念、课程目标、育人模式和评价体系等几个维度对其进行梳理和思考,能够赋予课程思政教育新的内涵,并对实现主体性发展目标、促进受教育者全面发展及树立新型教育观有一定的启示作用.

关键词：课程思政、内涵、价值

所属期刊栏目：21

分类号：G711(职业技术教育)

资助基金：高职院校项目NJSZ1938

在线出版日期：2021-06-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：86-89