建构主义视角下高校英语教学思辨能力的培养路径探究

摘要：

随着全球一体化的不断深入,我国高校英语教学的弊端日益凸显.建构主义强调充分调动学生学习的主动性与参与性,认为学生只有切身参与到知识建构中,才能全面获取知识,这为我国英语教学困境的解决指明了方向.

关键词：建构主义、高校英语教学、思辨能力

所属期刊栏目：20

分类号：G642(高等教育)

资助基金：本文为黑龙江省教育科学"十三五"规划2020年度重点课题"基于建构主义理论培养学生创新思辨能力的高校英语教学模式研究"编号:GJB1320360

在线出版日期：2021-03-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：108-112