专业型与学术型硕士课程评价比较研究 ——以学前教育与学前教育学为例

摘要：

高等院校招收有学术型学前教育学研究生和专业型学前教育研究生.这两种类型的研究生在培养目标上应有不同的倾向性.但目前在实际培养过程中,二者差异并不明显.为此,必须运用课程评价方法正确分析学术型学前教育学研究生与专业型学前教育研究生的各自特点,正确设计培养目标,合理设置课程体系,加强考核区分度,使二者培养各具特色,从而促进研究生教育的发展.

关键词：研究生教育、专业型、学术型、课程评价、比较研究

所属期刊栏目：16

分类号：G642.3(高等教育)

资助基金：2015年贵州省研究生科研创新项目"教育硕士专业学位教育类课程案例库"编号:黔教研合YALK字2015007

在线出版日期：2016-11-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：108-111