从接受美学浅谈高职学生英语阅读能力的提高

摘要：

英语阅读能力是英语学习中最重要的能力之一,目前高职学生英语阅读能力和教学现状并不令人满意.从接受美学的角度探讨学生英语阅读能力的提高是一个新的视角,能起到促进英语阅读教学、增加学生阅读量、提升阅读技巧的作用,并使学生在阅读过程中成为主体,从而改变传统的“填鸭式”教学模式.

关键词：接受美学、英语阅读能力、教学方法

所属期刊栏目：14

分类号：G712(职业技术教育)

在线出版日期：2014-06-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：87-89