播音与主持专业小课教学初探

摘要：

表面上看,播音与主持专业的小课教学课堂气氛活跃,学生热情高,整个教学过程以学生为主导,师生互动好,教学方式似乎与当前研究性教学方式不谋而合.然而,通过不断观摩别人上课及检讨自己上课的实践,也发现小课教学存在一些问题,引发出一些思考,并在<语言表达>的小课教学中采用"探究式"课堂教学法,取得很好的教学效果.

关键词：播音与主持专业、小课辅导、"探究"式课堂教学

所属期刊栏目：6

分类号：G206(信息与传播理论)

在线出版日期：2006-05-31（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：83-85