O-AMAS有效教学模型在健康评估课程教学中的应用

摘要：

目的 探讨O-AMAS有效教学模型在健康评估课程教学中的应用效果.方法 将2019级护理专业2个班90名学生设为对照组,在健康评估课程中采用传统教学模式;2020级护理专业2个班90名学生设为观察组,实施基于O-AMAS有效教学模型的课程教学,包括教学目标、课堂激活、多元学习、有效测评、简要总结5个环节.学期结束后比较两组期末考核成绩、师生教学评价及学生自主学习能力.结果 观察组理论考试成绩、实训考核成绩,教师评学、学生评教评分,学生自主学习能力各维度得分及总分显著高于对照组(均P＜0.01).结论 O-AMAS有效教学模型在健康评估课程中的应用可提高教学效果,提升师生教学评价,培养学生自主学习能力.

关键词：护理专业;健康评估;有效教学理论;O-AMAS模型;自主学习;学习效果

所属期刊栏目：37

分类号：R47;G424(护理学)

资助基金：江苏省高等教育学会十四五高等教育科学研究规划课题YB064

在线出版日期：2022-03-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：16-19