分层-团队-导师法用于急诊科护士科研培训研究

摘要：

目的 提高急诊科护士护理科研培训效果.方法 对急诊科45名临床护士开展为期1年的分层-团队-导师式科研培训,包括分层理论培训、定期读书报告交流、团队项目设计及实施、老师全程指导;与常规培训方法比较培训效果及护士满意度.结果 与常规培训方法比较,护士科研能力自评得分及对培训的满意度显著提高(均P＜0.01),发表论文数、科研课题及新技术、学术大会交流人次相应增加.结论 分层-团队-导师培训法有利于提高科研培训效果,从而护高护士培训满意度.

关键词：护士、急诊科、科研培训、分层次、团队协作、指导老师、在职教育

所属期刊栏目：34

分类号：R47;C975(护理学)

在线出版日期：2019-07-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：65-68