微课结合翻转课堂教学模式在手术室新护士培训中的应用

摘要：

目的 探讨微课结合翻转课堂教学模式在手术室新护士培训中的应用效果.方法 选取2014年进院的22名手术室新护士为对照组,2015年进院的20名手术室新护士为观察组,对照组采用传统的教学方式,观察组采用微课结合翻转课堂教学模式进行培训.结果 规范化培训结束后,观察组理论成绩和临床操作成绩显著高于对照组,观察组对培训教学方法中营造轻松的学习氛围及利于理论与实践结合2个方面的满意度显著高于对照组(P＜0.05,P＜0.01);临床带教老师对观察组综合能力的评价显著优于对照组(均P＜0.01).结论 微课结合翻转课堂教学模式用于手术室新护士培训,有利于新护士对知识和技能的掌握,提高其临床综合能力,增强对手术室工作的适应能力.

关键词：手术室、新护士培训、微课、翻转课堂

所属期刊栏目：32

分类号：R472.3;G726(护理学)

在线出版日期：2017-06-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：14-16