高职护生在线讨论参与度及其学习成效

摘要：

目的 探讨在线讨论的参与度及其学习成效.方法 以《生理学》课程的混合式学习为样本,教师在e-Learning平台讨论区设置交流版面.236名护生自由参加,分析护生的发帖状况及其对考试成绩的影响.结果 65.7％护生发帖参与在线讨论,发帖总数436条;68.2％护生认可在线讨论的学习方式;发帖护生的考试成绩显著高于未发帖者(P＜0.01),护生发帖数量与考试成绩呈正相关(P＜0.01).结论 大部分护生积极投入在线讨论,并高度认可这种学习方式,而且护生的参与度越高,其学习效果越明显.

关键词：护生、高职、在线讨论、参与度、学习成效

所属期刊栏目：31

分类号：R47;G434(护理学)

在线出版日期：2016-08-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：68-70