基于CIPP评价模式构建护理学高仿真模拟教学评价框架

摘要：

目的 构建护理学高仿真模拟教学评价框架.方法 经课题组讨论和专家会议,初步建立基于CIPP评价模式的护理学高仿真模拟教学评价框架,采用Delphi法对16名专家进行2轮函询.结果 2轮咨询专家积极系数分别为94.12％、100％,专家权威系数0.878,Kendall协调系数分别为0.141和0.351(均P＜0.01).确立了教学背景、教学输入、教学过程、教学结果4个维度、9个一级指标和24个二级指标,初步构建了高仿真模拟教学评价框架.结论 专家积极性和权威程度高,研究结果可靠.该评价框架可以全面综合地评价护理学高仿真模拟教学,指导护理教育者科学地反思教学实践.

关键词：CIPP评价模式、高仿真模拟教学、教学评价、Delphi法

所属期刊栏目：31

分类号：R47;G420(护理学)

资助基金：复旦大学护理学院科研基金FNEF201409

在线出版日期：2016-07-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：58-60