健康教育对精神分裂症患者自我概念的影响

摘要：

目的探讨健康教育对精神分裂症患者自我概念的影响.方法将80例康复期精神分裂症患者随机分为观察组和对照组各40例,在常规用药的情况下,对照组辅以简单的娱乐活动;观察组增加健康教育8周.健康教育前、后采用自我概念量表(TSCS)[1]和自尊量表(SES)[2]进行两组评分.结果观察组干预前、后SES、TSCS评分,差异有显著性意义(P＜0.05,P＜0.01);与对照组教育后比较,SES、TSCS评分,差异有显著性意义(P＜0.05,P＜0.01).结论健康教育有助于消除康复期精神分裂症患者的自卑心理,增强自信心,提高自我概念水平,改善临床疗效,促进其顺利回归社会.

关键词：精神分裂症、自我概念、健康教育

所属期刊栏目：20

分类号：R473.74;R494(护理学)

在线出版日期：2005-06-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：57-59