中护生教学实施连续测评效果评价

摘要：

采用测评体系分阶段对122名护生理论、实践技能操作和临床整体护理综合能力进行连续测评.结果第一、二阶段理论知识、实践技能操作和第三、四阶段临床整体护理综合能力考核成绩均呈稳步上升趋势,提示测评体系连续测评科学、有效,能强化护理程序的理论教学与实践训练,显著提高中护生的整体护理综合能力.

关键词：测评体系、护理教育、学生、护理、整体护理、综合能力

所属期刊栏目：18

分类号：R47;G424(护理学)

资助基金：广西教育科学规划项目2001C 298

在线出版日期：2003-09-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：615-616