意象图式视阈下介词的习得研究——以英语介词over为例

摘要：

在意象图式视阈下对介词的习得进行研究.根据Lakoff的意象图式理论,对介词over的多义现象进行具象化的分析,并拓展出介词over在不同认知域下的不同词义,表明英语介词可以通过意象图式法进行有效的学习,并能帮助学生在理解原型意义的基础上,通过联想进行词汇认知域的拓展,有助于学习者对介词的理解和掌握.研究发现,意象图式法能够将抽象的介词具体化,有效解决学生对英语介词词义理解不到位及词义记忆不完整等问题,提升学习者的学习效率.

关键词：意象图式、英语介词over、习得

所属期刊栏目：33

分类号：H319.3(英语)

在线出版日期：2020-06-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：154-157