高职教学改革下教师提高课堂调控能力研究

摘要：

高职教学改革对教师的职业能力提出更高的要求，课改后的课堂情况与原来的课堂大不相同，要求教师具备较强的课堂调控能力。高职教师必须提高师德修养、加强专业素养、注重课堂教学艺术，实现教师自我调控；要全面了解学生、充分信任学生、多元评价学生，实现教学对象调控；要进行课程开发、营造民主和谐的课堂氛围和有效地组织教学实施，实现教学过程调控。

关键词：高职教学改革、教师职业能力、课堂调控能力

分类号：G642(高等教育)

资助基金：黑龙江省教育厅规划课题“高职教师职业能力提升策略与机制研究”编号GZC1212018;主持人王秀敏

在线出版日期：2014-06-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：71-72