以职业能力为导向的高职数学教学改革探讨

摘要：

针对高职院校培养具有综合职业能力应用型技术人才的目标,提出高职数学课程应该以职业能力为导向,在教学观念上革新,采用适合高职学生的教学方式:以建构主义理论为指导,重视学生的“最近发展区”,在教学中精讲多练,讲练并行,提高学生学习效率.数学教学中应使用专业中的数学问题作为案例,提高学生对数学知识的理解应用,促进学生行业特定能力的培养,同时渗透数学思想方法并开展数学建模活动,提升学生职业核心能力.

关键词：职业能力、高职数学、教学改革、最近发展区、数学建模

所属期刊栏目：27

分类号：G712(职业技术教育)

资助基金：2012年东莞职业技术学院院级基金项目“以职业能力为导向的数学校本课程的研究——以东莞职业技术学院电子专业为例”2012d08

在线出版日期：2014-05-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：98,152