期刊专题

10.3969/j.issn.1674-8646.2021.21.017

科学思维融入电磁学教学的探讨 ——以电场线、叠加原理为例

引用
针对当前本科教学中科学思维训练不足的问题,指出新时代高校应营造训练学生科学思维的氛围,并将科学思维训练融入电磁学教学实践中.以电场线、叠加原理为例,阐述学生在学习时存在的认知理解方面的困难,为探讨电磁学教学模式改革提供思路.

科学思维、电磁学、电场线、叠加原理

12

G642.0(高等教育)

江苏省高等教育学会产教融合研究专项;江苏省高等学校哲学社会科学基金

2021-12-10(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)

共2页

36-37

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黑龙江科学

1674-8646

23-1560/G3

12

2021,12(21)

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