妇产科护生沟通能力教学培养研究——"以学生为中心"教学法的应用

摘要：

"以学生为中心"的教学法对妇产科护生的沟通能力进行培养,其主要体现在利用提问的方式增强护生的自信心,利用分组讨论的方式实现互动式教学,利用不同教师之间的合作开展环境互换练习,利用实践训练建立护患沟通渠道.教师可以利用提问的方式将问题交还给学生,教师只负责辅助评价,经过反复多次的锻炼,护生掌握了沟通技巧,会逐渐找回自信,能够顺利表达出自己的想法.教师可以将护生分为几个小组,分别实施角色扮演,护生的沟通能力会由最初的拘谨变得逐渐纯熟,能够应对自如.与其他教师进行合作,安排自己班级的1组或2组护生与其他班级的护生一起进行训练,为护生提供一个全新、陌生的练习环境.将护生分成几个小组,跟随护士进行查房,增加护生参与临床护理实践活动的次数,延长护生的临床护理时间.

关键词："以学生为中心"教学法、妇产科、护生、沟通能力、培养

所属期刊栏目：10

分类号：G642.4(高等教育)

在线出版日期：2019-12-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：56-57