美国学术能力评估测试的存废之争及其启示

摘要：

鉴于"肯定性行动"取消导致弱势群体录取比例下降、学术能力评估测试筛选功能需求降低以及高等教育机构利益受到影响,美国众多院校不再强制要求学生提交标准化考试成绩.这一招生政策的调整引发学界和社会的广泛关注,美国学术能力评估测试存废问题成为争论焦点.持否定观点者质疑SAT的公平性和有效性,认为标准化考试成绩和考生的社会经济地位有着显著的相关性等;持肯定观点者认为,SAT成绩是美国绝大部分高校开展招生录取工作的重要依据,在维护弱势群体利益等方面发挥了重要作用.在回顾美国SAT存废之争的基础上,客观分析这一论争的深层原因,为我国高考改革提供一些启示.

关键词：标准化考试、SAT、存废之争、高考改革

分类号：G644.5(高等教育)

资助基金：教育部人文社会科学研究项目;吉林大学校本专题研究项目

在线出版日期：2024-01-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：83-88