英国教师专业发展能力与路径审思:解读英国《高等教育教师专业标准框架2023》

摘要：

在高等教育教师专业发展体系中,探索具有连续性的能力目标及前瞻性的发展之路是各国普遍关注的议题.英国《高等教育教师专业标准框架2023》于2023 年1 月31 日正式发布,该标准框架在2011 年修订版的基础上,体现为三个维度、四个指标,从横向能力范畴与纵向发展阶段两个方面搭建了高等教育教师专业发展标准框架.分析发现,与2011 年版本相比较,该版本融合了技术发展下的高等教育新样态,更加注重教师开展有效的实践、在多元中体现教育包容性、在可持续的教师专业发展中培养影响力与领导力.通过对该框架的解读,为我国高等教育教师专业发展的能力框架与阶段路径提供启示.

关键词：高等教育、教师专业发展、能力、标准框架、英国

所属期刊栏目：41

分类号：G645.11(高等教育)

资助基金：教育部国家留学基金202205930005

在线出版日期：2023-11-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：69-75