诚言与教学:福柯大学教学思想的意蕴

摘要：

诚言是一种说话方式,是一种自我技术的话语.大学教学是基于人和关于人的活动,在话语之中展开和运行.由此,福柯所提出的诚言与大学教学活动具有天然的关联性.在福柯看来,大学教学所要教的是思想和身体方面"被规训的人",是被动的客体,然而,诚言式大学教学所要教的应是积极的主体,即"关怀自身的人".陈述作为话语的原子,为大学教学提供了由时间性与空间性所组成的教学场域,使大学教师作为诚言者而非预言家、贤哲或教书匠对学生进行统一性真理知识和个体性真理知识的教授.在大学教学过程中,教师要秉持坦诚、真实、批判和勇气的教学方式,确保大学教学活动顺利完成.

关键词：诚言、福柯、大学教学、大学教师

所属期刊栏目：41

分类号：G642(高等教育)

资助基金：贵州省教育厅人文社会科学基金项目2021ZC090

在线出版日期：2023-11-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：85-90