多源流理论视域下高等教育高质量发展政策变迁与路径选择

摘要：

"建设高质量教育体系"是我国"十四五"时期的政策导向和重点要求.以多源流理论分析我国高等教育发展政策转型过程,是对政策决策的模糊性作出模型化努力,也是对政策变迁动力机制的一种解释.基于多源流分析框架发现:高等教育与经济社会发展需求的矛盾,通过教育统计数据、系列焦点事件、社会各界反思反馈,形成问题源流;党和政府的顶层设计、相关共同体的政策构想、师生家长群的体验诉求,构成政策源流;公众情绪、意识形态转化为政治源流.问题源流、政策源流、政治源流交互耦合,合力推动了我国高等教育高质量发展的政策转型.新发展阶段,我国高等教育的"精准研策"应更注重系统性、整体性、协同性,在循序渐进中推动政策迭代趋优.

关键词：多源流理论、高等教育、高质量发展、政策转型

所属期刊栏目：41

分类号：G649.20(高等教育)

资助基金：教育部重点课题DIA200354

在线出版日期：2023-08-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：12-17