交往行为理论视域下导生关系机理、困境与改善

摘要：

导师和研究生关系影响着研究生教育培养的质量,是落实立德树人根本任务的重要关切.运用哈贝马斯交往行为理论构建涵盖主体、语言、境域等要素的导生交往机理模型,审视当下研究生与导师之间众多关系现实,可以发现:在权力势差全程化、情感交流单一化、代际特征扩大化和价值取向产品化等四类异化现象中,导生关系依次呈现出交往间性受限、交往动力不足、交往意愿降低和交往目的趋利等四重交往困境.构建平等双向、和谐共生的理想导生关系,需要从主体间性、情感共鸣、话语情境和制度环境出发加强改善.

关键词：研究生教育、交往行为理论、导生关系

所属期刊栏目：41

分类号：G643(高等教育)

资助基金：全国教育科学规划课题BFA200066

在线出版日期：2023-05-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：96-100