高校教师师德评价制度的文本检视、困境反思及改进路径

摘要：

师德作为评价教师队伍素质的第一标准,完善高校师德评价制度是规范教师师德发展的重要环节.通过选取"双一流"高校的相关师德评价制度文本,从评价主体、评价内容、评价方法、评价结果运用等四个方面进行探析,研究发现当前的师德评价制度存在评价主体部门单一、评价内容过于模糊、评价方式机械传统和评价结果运用笼统等问题.基于此,高校师德评价制度的完善就需要多主体部门有效协同,营造联动评价环境;评价坚守法律底线,实现内容分层分类;评价彰显程序正义,规范多元评价方式;注重评价结果运用,构建多层结果分类.

关键词：师德评价制度、"双一流"高校、文本检视、困境反思、案例研究

所属期刊栏目：41

分类号：G650(师范教育)

资助基金：江西省高校人文社会科学重点研究基地项目;江西省高校人文社会科学重点研究基地项目

在线出版日期：2023-05-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：83-89