双循环视角下我国研究生教育质量评价演绎的制度逻辑与创新路径

摘要：

随着研究生教育规模不断扩张,质量评价作为保障研究生教育质量的核心环节和重要议题,其地位与作用正日益凸显.研究结果显示,改革开放以来我国研究生教育质量评价历经探索起步、转型完善和深化改革等三个阶段.进一步,基于制度逻辑概念框架,从国家场域的政治逻辑、市场逻辑、教育逻辑、人本逻辑等制度要素内循环与全球场域的国际国内制度要素双循环,解析影响研究生教育质量各利益主体的角色定位与作用发挥机制,深度刻画我国研究生教育质量评价变革的广袤历史图景.最后,从内外功能调适、多主体协同参与和分层分类体制设计等方面指出未来我国研究生教育质量评价不断赋能创新的突破路径.

关键词：双循环、研究生教育、质量评价、制度逻辑

所属期刊栏目：41

分类号：G643.1(高等教育)

资助基金：天津市教委社会科学重大项目2020JWZD48

在线出版日期：2023-05-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：118-123