职业教育产教融合共同体中利益相关者话语权的逻辑、困境与进路

摘要：

产教融合是职业教育作为类型教育高质量发展的突破口.基于布迪厄的场域理论,对产教融合共同体中利益相关者话语权的生成逻辑进行探讨.在现实境遇下,政府具有政策制定的话语主导权、企业具有政策执行的话语参与权、职业院校具有政策实践的话语建议权.为促进利益主体实现平等的话语表达,立足产教融合共同体的构建,明晰利益相关者的话语诉求,以制度共建搭建共享的话语平台,以利益共享推动平等对话交流,以文化共融营造理性交往环境,引导异质主体进行理性交往.

关键词：职业教育、产教融合共同体、利益相关者、话语权、场域理论

所属期刊栏目：41

分类号：G710(职业技术教育)

资助基金：山西省教育科学十四五规划规划项目;山西省高等学校教学改革创新项目;广东省教育科学十三五规划高校哲学社会科学专项

在线出版日期：2023-01-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：138-143