人工智能赋能高校思想政治理论课混合式教学之思

摘要：

高校思政课混合式教学可谓一场"哥白尼式"革命,即教学逻辑从以"教师为中心"转向了以"学生为中心".人工智能赋能正在这一逻辑转换中展开:在教学设计阶段,助力精准识别教学对象、分层设计教学目标、有效供给教学内容;在教学实施阶段,支持学生自主学习、个性化学习和深度学习;在教学评价阶段,推动循证教学评价、全面教学评价以及精准高效教学评价的开展.需要警惕人工智能的"技术利维坦"问题,如人工智能可能削弱教师教学的主导性、阻滞教学内容的有效性、加剧校际数字鸿沟等.对此,需要全面提高思政课教师的教学能力、整合优化思政课教学内容、健全智能思政课教学的保障体系,以实现人工智能时代思政课混合式教学高质量发展.

关键词：人工智能、高校思想政治理论课、混合式教学、以学生为中心

所属期刊栏目：40

分类号：G642(高等教育)

资助基金：国家社会科学基金;南京医科大学研究生教育重点项目;南京医科大学马院研究生教育资源建设

在线出版日期：2023-01-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共8页

页码：119-126