高校思想政治教育元评价的理论探讨与实践路径

摘要：

高校思想政治教育评价领域一直存在"自我证明悖论"的问题.人们习惯于通过评价来判断高校思想政治教育教学质量优劣,但如何界定高校思想政治教育评价本身的质量?元评价的本质在于价值判断,是对评价的再评价,它可以起到对思想政治教育评价本身的批判和超越,是思想政治教育评价本身的质量保障机制.通过对元评价、教育元评价、高校思想政治教育元评价理论的梳理,揭示高校思想政治教育元评价的内涵以及具有先验性、思辨性、超越性和依附性的特征,从而认识到高校思想政治教育元评价具有加强评价理论建构、提升评价质量、促进评价制度建设的作用.在遵循政治性、专业性、可行性、有效性原则的基础上,从明确元评价主体、培育元评价文化、创新元评价方法、构建元评价指标、培养元评价人才、发展元评价机构、开展元评价试点、加强元评价交流等方面最终促进高校思想政治教育评价专业化发展.

关键词：元评价、高校思想政治教育元评价、专业化发展、价值判断

所属期刊栏目：40

分类号：G641(高等教育)

在线出版日期：2023-01-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：114-118