"优师计划"的逻辑理路、实践挑战与路径完善

摘要：

"优师计划"旨在为中西部欠发达地区定向培养优秀教师,实现师资供需配给的区域均衡.就逻辑理路而言,国家、市场、乡村与专业多重逻辑间的联动协同,为"优师计划"政策设计提供了前提基础.就实践方案来看,试点院校在培养目标、师资供给、协同育人、长效机制与技术赋能方面超越了传统教师培养模式,赋予"优师计划"政策合理性.不过,试点院校在政策执行中仍面临制度异化、目标偏差、路径模糊与机制缺位的现实挑战.就完善路径而论,试点高校应依托高质量教师教育体系建设,提高自身的人才培养能力,发展实践导向的课程体系,健全教师发展的支持系统以及优化质量评估与保障机制,从而实现"优师计划"的政策目标.

关键词："优师计划"、欠发达地区、优秀教师、教师供给、政策逻辑

所属期刊栏目：40

分类号：G643.5(高等教育)

资助基金：国家社会科学基金AFA200007

在线出版日期：2023-01-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：7-12