表情包在思政课教学中的适用问题

摘要：

表情包符合碎片化的信息传播特征、个性化的交往表达诉求和图像化的学生接受规律.在思政课教学中适用表情包已经成为一种发展趋势,也取得了较好的适用效果:表情包成为师生对话的桥梁并加速了课堂中的意义建构过程,为教学活动提供了情理交融的图景,并在学生从个体认同到群体认同、从情感认同到政治认同、从话语认同到行为认同中发挥了重要作用.新时代思政课教师要牢牢把握表情包的适用初心,关注语义偏差、质与量关系等问题,促进师生话语体系融合,提升对新技术手段的运用能力,擦亮表情包鲜亮的政治底色.

关键词：表情包、思政课、教学、适用

所属期刊栏目：40

分类号：G641(高等教育)

资助基金：山东省社科规划项目20DKSJ03

在线出版日期：2022-08-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：127-131