美国高等教育认证中学习成果证据的应用和启示

摘要：

问责制使得学生学习成果证据成为美国高等教育认证的重要指标.美国高等教育认证中学习成果证据收集方法因认证目的不同而变化.有三个影响学习成果证据使用的重要维度,即学习成果由谁来制定、分析什么和审查什么,由此形成了学习成果证据使用的四种典型的方法模型,即项目评估、学术审计、学术标准审计、专业认证,在美国区域认证和专业认证中对此都有不同程度的应用.我国教育教学评估从中可以得到的启示是强调学习成果证据、科学制定预期学习成果、大学整体有效性与学生个体能力素质评估并举.

关键词：学习成果证据、教育认证、美国

所属期刊栏目：40

分类号：G649(高等教育)

资助基金：江苏省高教学会评估委员会重点课题;江苏省教育科学十三五规划重点课题

在线出版日期：2022-08-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：73-77