政策工具视角下我国高校辅导员队伍建设政策文本研究

摘要：

基于政策工具视角,构建"政策工具*政策要素*时间序列"分析框架,对改革开放以来中央层面的148份高校辅导员队伍建设政策文本进行内容计量分析.发现我国高校辅导员政策具有以下特征:政策工具选择日渐多元化,但使用结构不合理;政策要素覆盖趋于全面性,但工具分布不均衡;政策工具与政策要素匹配性不足,关联互嵌不适切.而后,应从"遵照辅导员队伍建设重点,调整政策工具结构,优化政策工具的组合配置""结合辅导员职业发展路向,聚焦关键要素指标,均衡政策要素的工具供给""改进政策工具与政策要素的二维关联,健全完善辅导员制度政策体系"等方面突破.

关键词：改革开放、高校、辅导员、队伍建设、政策工具

分类号：G641(高等教育)

资助基金：国家社会科学基金17BTY029

在线出版日期：2022-07-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共11页

页码：120-130