基于"SECI"模型的高校思政课教师育人能力提升路径

摘要：

"SECI"模型由社会化、外显化、组合化和内隐化等四个知识转化模式组成,系统展示了隐性知识与显性知识之间不断动态相互作用创造新知识,实现隐性知识增值的过程.思政课教师育人能力包含的政治引导力、理论说服力、知识整合能力、理论思维力等均属于隐性知识范畴.将"SECI"模型运用于思政课教师育人能力提升的适切性体现为:"社会化"模式契合于思政课教师政治素养锻造所需,有利于提升教师教学过程政治引导力;"外显化"模式适契于教师课程教学实施掌控需要,有利于提升教师理论说服力;"组合化"模式适用于教师专业发展支持服务体系完善所需,有利于提升教师的知识整合能力;"内隐化"模型适切于大学生科学思维方式培养所需,有利于提升教师理论思维力.为此,需要做到:创设思政课教师隐性知识共享情境;创新思政课教师话语表达方式;搭建理论知识网络共享平台;持续推进课程实践教学过程反思.

关键词："SECI"模型、思政课教师、育人能力、提升路径

分类号：G645(高等教育)

资助基金：国家社会科学基金;江苏高校哲学社会科学研究重点项目

在线出版日期：2022-07-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：62-66