马克思实践哲学视域下劳动教育的价值应然

摘要：

马克思实践哲学以人为出发点,从人与自然、社会和自身等三个方面阐发了劳动之于人的价值和意义,强调了人通过劳动在与自然、社会及自我协调中逐渐拥有自己本质的过程.基于马克思实践哲学——关于"人的全面发展"的理论视域,从社会主义政治文明形态建构的高度去理解和把握劳动教育的本质和特点,对比劳动教育在社会主义和资本主义两种社会意识形态层面存在的差异,突出社会主义劳动教育在促进人自由而全面发展方面的优越性,使个体成长、社会进步、国家发展等三者之间达成内在统一.在新时代,以马克思实践哲学为视域的劳动教育为培育社会主义事业的建设者和接班人提供了方向指引,彰显了社会主义劳动教育的价值内涵与实践意义.

关键词：马克思、实践哲学、劳动教育

分类号：G640(高等教育)

资助基金：黑龙江省哲学社会科学规划项目20EDE376

在线出版日期：2022-07-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：20-23