面向科学认知提升的城乡规划教育改革研究

摘要：

我国六十余年的城乡规划教育和学科实践实现了城乡规划基本原理知识的普及,并建立了以"城乡规划基本原理是常识"为基础的交流性、协作性规划共识.在城乡关系转型、生态资源环境约束、国家空间治理体系构建的时代背景下,推进规划教育改革、夯实学科基础、提升规划品质,已成为摆在规划教育工作者面前的现实问题.未来的规划教育将从原理知识普向科学认知提升转变.学科知识体系建构是核心,方法论体系建设是基本支撑,学科教育与跨学科教育的统一是主要路径.专业教学的改革也应从关注于以核心课为节点的链条式刚性强化,向整合提升认知水平、加强方法训练、推进学科交叉的螺旋式韧性提升过渡.这既是永葆学科科学性和生命力的必然选择,也是对应用型人才需求的现实回应.

关键词：方法论、城乡规划教育、认知、改革

分类号：G642.0(高等教育)

资助基金：大连民族大学本科教育教学改革研究与实践重点项目;广西区高等教育本科教学改革工程一般B类新型城镇化背景下城市设计课程群体系化教学改革研究与实践

在线出版日期：2022-03-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：150-154