工程类专业学位硕士培养目标同质化问题的诊断与破解

摘要：

我国工程类专业学位硕士的培养目标存在同质化,主要表现在工程硕士与工学硕士培养目标同质以及工程硕士各专业领域培养目标同质两个方面.为提高我国工程硕士培养质量,在培养目标方面需要"去同质化".引入"ISO9000管理理念",确立以服务需求为中心的培养目标定位,突出学科专家在目标制定中的重要地位,建立容纳多元主体的人才培养评价反馈机制,形成以一定制定环节、制定依据和制定原则为基础的规范化培养目标制定过程,并实施基于PDCA循环的培养目标持续改进模式,不断提升工程硕士培养目标与现实需求的契合度.

关键词：工程硕士、培养目标、去同质化

分类号：G643.0(高等教育)

资助基金：中央高校基本科研业务费专项2020VI070

在线出版日期：2022-03-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：103-109