"新师范"背景下教师教育课程改革进展与反思——以15所地方师范院校人才培养方案为例

摘要：

新时代特色师范教育需要突破原有的教师教育结构,构建适合时代特征的课程体系.通过对15所地方师范院校45份教师教育专业人才培养方案的文本分析,发现教师教育课程结构逐步优化,通识教育课程范围和内容扩充,教育专业课程呈现多元化,实践课程有所强化和拓展.教师教育课程明显呈现出从"知识本位"向"能力本位"取向的转变,然而,通识教育课程选修部分学分受限以及"师范性"特质体现不足,缺乏整合性和生成性课程类型,课程体系缺乏纵向梯度设计.因此,"新师范"背景下地方师范院校需要建设有梯度的课程体系,构建有整合性的通识教育课程内容,形成有"灵魂"的课程元素.

关键词："新师范";教师教育;课程改革

分类号：G650(师范教育)

资助基金：江苏省教育科学规划一般课题"职前教师教育课程发展和变革的国际比较研究"编号:D/2018/01/12

在线出版日期：2021-12-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：113-117