导师与研究生科学探究共同体的内涵、功能及其话语策略

摘要：

导师与研究生科学探究共同体是群体知识与智慧共享及其衍生的关系场,他们拥有相似的学习生活习惯和思维方式,从而建构一种探究的文化,它具有育人的功能.科学探究共同体能够培养研究生的科学精神、学会批判思维、分享选择权力、共享参与意义和进行开放交流.其中,语言是建构的积极媒介,具有行动的力量.因此,科学探究共同体的话语策略表现为:保持疑惑的话语状态、创造好奇的话语氛围、搁置判断的话语思维、运用对话的理解模式和构建安全的倾听情境.科学探究共同体促进导师与研究生共同发展.

关键词：导师;共同体;探究;文化

所属期刊栏目：39

分类号：G645(高等教育)

资助基金：2020年度教育部高校思想政治工作队伍培训研修中心北京师范大学开放课题成果"高校实践育人共同体的情感动力及其建构研究";2016年陕西省社科基金年度项目"成长视阈下导师与研究生生活共同体研究";中国交通教育研究会2020-2022年度交通教育科学研究重点课题A类"交通院校'三全育人共同体'情感模式研究"

在线出版日期：2021-12-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：98-103