高校辅导员师德评价的困境与出路探析

摘要：

高校辅导员由于其身份的双重性,其师德应受到足够的重视.高校辅导员的师德具有重要的价值,如辅导员师德影响的双重向度、辅导员德行的示范效应以及辅导员师德超越于利益主体的共生网络等.高校辅导员的师德评价对于其师德养成具有重要导向作用,然而,当下高校辅导员师德评价存在诸多亟须破解的困境,如评价价值倾向重工具化而轻人本化、评价主体倾向一元化而忽视多元化、评价方式倾向简单化而忽视系统性、评价目的 倾向鉴定性而忽视发展性等.基于此,文章对走出辅导员师德评价困境的路径作出如下探析:遵循道德发展阶段论,开展分层分类发展性评价;基于"大数据"技术,实现"多触点"循环性评价;发挥多元评价主体优势,营造"开放式"和谐共生的育人环境等.

关键词：师德评价;辅导员;困境;出路

所属期刊栏目：39

分类号：G641(高等教育)

资助基金：高校思想政治工作队伍培训研究中心扬州大学2020年度开放课题"基于双因素理论的高校辅导员队伍建设激励机制研究"编号:YDKFYB2020104

在线出版日期：2021-12-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：130-134