大学教师评价的理论遵循和应然选择

摘要：

大学教师评价是评价主体依据一定的评价标准、指标和程序对教师在科学研究、教育教学、社会服务、师德师风等方面的发展情况所作出的综合的价值判断,其价值旨归在于实现教师个体、学术和大学等三方的和谐共进.当前,我国大学教师评价存在评价重心偏移、评价主体单一、评价标准趋同、评价方法量化、评价取向功利等问题.大学教师评价应遵循多主体原则、差异性原则、发展性原则和全面性原则,从彰显大学教师评价的发展性意义、设计多维度的评价内容、构建多主体参与的评价体系、制定多样化的评价标准、选择质量为本的评价方式等五个方面不断优化提升.

关键词：大学教师、评价、理论遵循、应然选择

分类号：G650(师范教育)

在线出版日期：2021-06-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：85-90