我国高等职业教育项目制的历史变迁、制度逻辑与动力分析——基于历史制度主义的视角

摘要：

运用历史制度主义探究我国高等职业教育项目制的制度变迁,为分析高等职业教育项目制的制度逻辑和行动策略提供了新的视角.我国高等职业教育项目制变迁经历了探索与起步阶段、形成与发展阶段、完善与强化阶段.从结构观上看,国家宏大制度情境决定高等职业教育项目制的制度选择,政治变量序列结构制约高等职业教育项目制的制度安排,制度与行为的互动模式推动高等职业教育项目制的制度变迁;从历史观上看,高等职业教育项目制呈现强劲的路径依赖特征,是一种自上而下的由政府主导的"强制性制度变迁".中央政府、地方政府和高职院校等三大主要行动主体之间利益的博弈成为高等职业教育项目制变迁的重要动力.

关键词：高等职业教育、历史制度主义、项目制、资源配置

所属期刊栏目：39

分类号：G710(职业技术教育)

资助基金：重庆市教育委员会人文社会科学研究规划项目;重庆市高等教育教学改革重点项目;教育科学研究项目

在线出版日期：2021-06-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共8页

页码：101-108