我国学科评估研究三十五年:主题、特征与展望

摘要：

在第五轮学科评估来临之际,回顾1985-2020年来我国学科评估研究的发展历程,发现其规模总量不断扩大,研究主题日渐丰富,研究者在学科评估的基本理论、标准与方法、“以评促建”关系探讨、反思与重构等方面做出了巨大贡献.从研究特征来说,我国学科评估以工程评估为起点,后延伸至层类交错的学科门类,表现出较强的应时性与政策导向性;研究内容系统有从平面化到垂直化的纵深发展态势,但视角较为单一,国际视野与中国特色相对欠缺.“坚持服务性与学理性,重塑学科评估研究的运行逻辑;探讨复合案例等质性方法,展示评估研究的多样性;立足指标精简与组织调整,深化核心主题;关注后续溢出效应,突破思想局限;推进管、办、评分离,培育学术自主生态”等将成为未来研究的关键着力点.

关键词：学科评估研究、评估方法、反思与展望

分类号：G640(高等教育)

资助基金：江西省教育科学“十三五”规划2019年度项目“非核心教学智能化:互联网+时代地方院校教学结构变革研究”编号:19YB194

在线出版日期：2020-11-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：30-35