“学习强国”高教平台混合教学干预机制研究

摘要：

高教应探索多种信息技术平台的混合式教学策略.“学习强国”自学平台具有强大的教学干预功能,普遍作为高教规定自学内容,限定在线学习时长,因此,采取混合教学并将“学习强国”自学机制纳入教学干预体系,通过在线学习数据的采集和分析,将学习强国学习纳入学生学业测评、学习动机自评研究中,教师个性化教学设计评价,形成“学习强国”的特有教学干预机制,充分发挥特殊的教学环境下混合式教学的课程效果,在激发学生的学习动机、提高特定学习环境下的自我调节能力上,形成教学干预的“变速箱”机制与“加速器”功能.

关键词：混合教学、学习干预、深度学习、学习强国

分类号：G642.0(高等教育)

在线出版日期：2020-06-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：156-160