“新工科”专业建设的发展理路与未来走向

摘要：

自2016年加入“华盛顿”工程认证协议之后,“新工科”建设成为中国应对全球新一轮科技和产业革命的又一重大战略选择.历经“复旦共识”“天大行动”“北京指南”等一系列探索实践,我国的“新工科”建设走向纵深.对于高校而言,如何推进“新工科”专业建设和研究实践,仍有诸多困难.文章从新工科的内涵出发,将“新工科”专业分为新型工科专业、新生工科专业、新兴工科专业等三类,并分析了“新工科”专业的发展理路,包括学科专业建设的新路径、课程内容设计的新理念、人才培养体系的新模式、教育教学质量的新标准等四个方面.浙江省提出“新工科”建设的“浙八味”行动方案,浙江高校如Z大学、H大学、K大学、N大学分别通过课程群建设、复合型专业建设、建立“新工科”创新资源数据库、建设融入城市发展的学院集群和专业集群等方式有效推进了“新工科”专业建设,其先进经验值得借鉴.在此基础上,针对目前存在的问题,展望了我国高校“新工科”专业建设的未来重点方向,即打造应用型学科专业集群、构建教师跨界发展的新机制、多学科交叉融合新工科人才培养.

关键词：地方院校、新工科、专业建设、发展理路、浙江经验

分类号：G640(高等教育)

资助基金：浙江省哲学社会科学规划课题一般项目“新工科建设视域下的高校教师专业发展研究——基于浙江的实践”;教育部新工科研究项目“地方本科高校新工科专业评估研究;探索”[地方高校一组项目群

在线出版日期：2020-06-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：24-28